Hvad betyder interesser [i forhold til venskab]? 

Materialer: Ingen.

Tidsforbrug: 15-35 minutter.

BrugOrganisering: Fælles samtale.

Brug af apps: Ingen.

Undertemaer: Forskellighed, forståelse, leg.

Arbejdsgang

Lad børnene stå i en cirkel og læs kortet højt. Den voksne stiller et spørgsmål til kortets ord, og på skift skal børnene så sige noget om begrebet. Det er vigtigt, at alle børn spørges.

Når alle børn har sagt noget om kortet, eller der kommer for mange gentagelser, trækkes et nyt kort.

Samtalen

I samtalen tages der udgangspunkt i begrebet på kortet. Inddrag herefter børnenes tanker i de følgende spørgsmål. Hjælpespørgsmålene kan evt. inspirere til formulering af spørgsmål.

Det er vigtigt at inddrage alle børn i samtalen, men det kan være relevant at spørge de mest talelystne først.

I samtalen må børnene gerne stille hinanden spørgsmål og svare hinanden, så samtalen ikke kun foregår mellem barn og voksen, men også mellem børnene. Husk at samtalen skal handle om venskab.

Samtalen afsluttes ved at samle op på nogle af børnenes tanker. Spørg til sidst, hvad de tænker om aktiviteten.

Hjælpespørgsmål

• Hvad betyder det at have en interesse?
• Har du en interesse? Hvorfor?
• Skal man have samme interesser for at være venner? Hvorfor?
• Har dine venner samme interesser som dig? Hvorfor?
• Er man venner med alle, der har samme interesse som en selv? Hvorfor?
• Skal man være fælles om noget for at være venner? Hvorfor?
• Hvad vil det sige at være fælles om noget?
• Kan man være venner uden at være fælles om noget? Hvorfor?